Программа воспитательной деятельности «КОСМИЧЕСКИЙ МАРАФОН» 2019 г.

 

План «Космического марафона» 2019 г.

 

Цель программы

Направления деятельности по программе

 

Краткое содержание программы

 

 

Авторы программы (ФИО)

 

Левшина Н.А. – заместитель генерального директора по организации досуга и отдыха.

Пугачёва Н.В. – педагог высшей категории.

 

Учреждение, представившее программу

Управляющая  компания Детский  оздоровительный центр "Юлово"

433016,  Ульяновская область, Инзенский район, с. Юлово, 59-ый квартал, Глотовского лесничества, строение 2

 

Сроки проведения (количество смен)

 

1 смена – с 1 июня по 21 июня

2 смена – с 24 июня по 14 июля

3 смена – с 17 июля по 6 августа

4 смена – с 9 августа  по 29 августа

 

Пояснительная записка

 

Лето – время, когда дети открывают мир и себя в этом мире...

Очень важно научить детей правильно отдыхать...

 

  

В нашей программе нашли отражение государственные, календарные праздники, большинство из которых стали традиционными и всеми любимыми...

Педагогический коллектив воспринимают каждого ребенка как особенную звездочку с уникальным внутренним загадочным миром, со своими тайнами и нераскрытыми потенциальными возможностями, стремятся строить отношения с каждым таким образом, чтобы способствовать его духовному, физическому развитию и воспитанию.

 

Мы стараемся сформировать значимые общественные ценности...

Это интеллектуальное развитие, гражданственность, патриотизм, уважение к правам и свободам человека, духовно-нравственное направление, физическое развитие, трудолюбие, готовность к осознанному выбору будущей профессии, стремление к профессионализму, конкурентоспособности; экологическая культура, ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью, эстетическое отношение к окружающему миру, умение видеть и понимать прекрасное, потребность и умение выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности; культура, активная жизненная позиция, лидерские качества, организаторские умения и навыки, опыт руководства небольшими социальными группами и коллективами, коммуникативные умения и навыки, навыки самоорганизации.

 

Именно сейчас надо помочь детям входить в жизнь, помочь найти себя, определить свое место в мире!

Учить тому, что один человек без других ничего не стоит.
ЖИТЬ – вот ремесло, которому мы учим наших детей.

 

 

Целевой блок

 

Цель

  

Создание оптимальных условий для укрепления здоровья детей, их полноценного отдыха,

позволяющего реально способствовать развитию творческих, организаторских и других способностей детей!

 

Задачи

 

 

Механизмы и  реализации программы

 

 

Ожидаемые  результаты программы

 

 

Участники программы

 

---

Реализацию программы под названием «Космический марафон» осуществляют энергичные, креативные, отзывчивые, активные вожатые с немалым опытом работы с детьми, способные найти подход к детям, заинтересовать своими идеями и поднять настроение.

---

 

Этапы реализации Программы

 

Подготовительный этап

Этот этап характеризуется тем, что за 5 месяцев до встречи детей на территории Детского Оздоровительного центра «Юлово» начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• Проведение генеральным директором Центра  совещаний по подготовке к летнему периоду; 
• Разработка программы воспитательной деятельности; корректировка плана-сетки смены;
• Подготовка методического материала для работников Детского оздоровительного центра;
• Отбор кадров для работы в Детского оздоровительного центра;
• Составление необходимой документации для деятельности Центра (положение, должностные обязанности, инструкции и т. д.)
• Обеспечение необходимым оборудованием, инвентарём и материалом, формирование методического фонда и реквизита для проведения коллективно-творческих дел;
• Разработка способов контроля результатов педагогической деятельности, подведения итогов, анализ каждого дела.

Организационный этап

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

• Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
• Запуск программы;
• Формирование органов самоуправления;
• Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря; 
• Знакомство и сплочение отрядов;
• Отдых, познание и развитие самих себя;
• Укрепление здоровья;
• Развитие способности к творчеству;
• Акция «Учусь преодолевать трудности, справляться с отрицательными эмоциями»;

На этом этапе дети придумывают название, эмблему и девиз своего отряда, который формируется из детей каждого корпуса.

Основной этап

• Реализация основной идеи смены;
• Вовлечение детей в различные виды коллективно – творческих дел.
• Создание условий для реализации и саморазвития детей.

Этот период насыщен интеллектуальными, спортивными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами. 

Дети учатся общению друг с другом и окружающей средой. При планировании жизнедеятельности Детского оздоровительного центра  учитываются даты международного календаря.

Заключительный этап

• Подведение итогов смены;
• Рефлексия (Анализ предложений детьми, родителями, сотрудниками, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного центра в будущем);
• Выработка перспектив деятельности Детского оздоровительного центра;
• Оглашаются победители в различных номинациях: коллективных и индивидуальных.

Отмечается каждое позитивное начинание и достижение ребёнка или группы детей, варианты стимулов участников смен:

• занесение имени участника в «Книгу Почета»;
• "Книгу рекордов"

•  награждение «Оскаром» по итогам смены;
•  вручение благодарственного письма родителям;
•  награждение памятным подарком;
•  награждение памятным призом;
• самым активным, творческим, спортивным присваивается звание «Человек дня», "Человек смены" 

• Психолого-социально-педагогический анализ результатов смены.

Приезжая в Центр, ребенок учится жить по режиму. Режим дня в течение смены помогает ребенку правильно спланировать свое время и укрепить здоровье. 

Этап рефлексии и анализа

Результат работы постоянно отслеживается. Проводятся опросы детей, анкетирование, ведется мониторинг состояния  здоровья детей. В  течение всей смены работают постоянно действующие стенды, на которой дети высказывают в свободной форме свои предложения по организации досуга. По окончании смены открывается стена благодарения, которая, как правило изобилует словами благодарности администрации ДОЦ по организации пребывания, питания и досуга. 

Ребята могут высказать свое мнение и в группах в соц.сетях , а также на официальном сайте ДОЦ «Юлово»

Ресурсное обеспечение

1. Материально – техническое обеспечение:

1. Помещения дополнительного образования — мастерские (художественного творчества, вышивание бисером, танцевальная, бумажная пластика, выжигание, караоке и др.)
2. Игровые комнаты (книги,  настольные игры, телевизор, мультики, видео и т.д.).
3. Футбольное поле, волейбольные и баскетбольная площадки.
4. Лодки, катамараны, водный банан, катер.
5. Огороженный пляж-купалка.
6. У каждого корпуса теннисный стол + 3 стола на специальной площадке.
7. У каждого корпуса отрядное место для проведения отрядных дел.
8. Летняя эстрада  с современным музыкально-цветовым оборудованием.
9. Танцевальная площадка для проведения дискотек.
10. Материалы для оформления и творчества детей.
11. Канцелярские принадлежности.
12. Wi-Fi.
13. Призы и награды.
14.  Столовая.
15. Банно-прачечный комплекс.
16. Медицинский пункт.

 

2. Кадровое обеспечение

Для реализации программы смены требуется педагогический коллектив и обслуживающий персонал.

Генеральный директор Детского оздоровительного центра «Юлово» -

• организует, координирует и контролирует работу сотрудников Центра;
• обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников Центра;оформляет необходимые документы на открытие и функционирование Центра;
• осуществляет  общее руководство работой педагогического и вспомогательного персонала.

Реализация содержательной части программы осуществляется педагогическим коллективом в составе 25 человек.

Заместитель генерального директора по организации досуга и отдыха 

• подготавливает программу, основное содержание смены, 
•  подбирает и реализует конкретные методики для осуществления программы.  - непосредственно контролирует её исполнение 
•  готовит отчеты по итогам смен и летнему сезону.

Педагог-организатор

• ведет организационную и методическую работу с педагогическим коллективом,
• организует и направляет работу органов детского самоуправления;

Отрядные старшие вожатые и  вожатые

• полностью осуществляют жизнедеятельность своих отрядов, руководствуясь программой смены, 
• несут юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей
• обеспечивают и отвечают за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;
• несут материальную ответственность за имущество, выданное на отряд.

Коллектив вожатых формируются из  представителей педагогического отряда «Рассвет» 

Мордовский республиканский педагогический отряд  «Рассвет»-  педагогический отряд МРОО ООО «Российского Союза Молодежи».

Ежегодно МРПО «Рассветом» проводиться круглогодичная школа вожатского мастерства для новичков «Рассвета». Школу вожатского мастерства проводят вожатые с опытом работы в ДОЛ за пределами нашей республики, в том числе в ВДЦ «ОРЛЁНОК», МДЦ «АРТЕК» и ДОЦ «Юлово». Многие из выпускников данной школы работают в этих детских центрах. Программа обучения строится на основе наработок и методической литературы, как привезённых из всероссийских лагерей, так и авторских. Главной целью школы является подготовка высококвалифицированных специалистов, и личный педагогический рост каждого из них.

        Рассвет участвует в осуществлении всех программ МРОО ООО РСМ, насчитывает более 60 человек активно работающих вожатых и резервных кадров. 

Пед.отряд гордится своей историей, каждый год его участники посещают

реабилитационный центр республики Мордовия,  детские дома ,

устраивают различные праздники для детей, занимаются привлечением молодежи к здоровому образу жизни, участвуют в различных молодежных форумах.

Спортсмены приезжают со своими тренерами.

Физ. Руководитель:

• проводит оздоровительную утреннюю зарядку;
• организовывает и проводит спортивно – массовые мероприятия: спартакиады, личные первенства, весёлые старты и проч.;

Матрос-спасатель:

• постоянно контролируети проводит все мероприятия, связанные с выходом детей  на береговую территорию озера» Олово».

Медицинский работник                          Технические служащие

Работники столовой                               Охрана

Работа с кадрами:

Организационные вопросы с работниками  обсуждаются перед открытием смены.

10.00 – 10.30, 14.30 -15.00 , 22.30-23.00 – подводятся итоги дня, проходит подготовка к следующему дню.

В течение смены – работа с отрядными  вожатыми.

3. Методологическое сопровождение

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

• добровольность участия в делах Программы;
• приоритет самореализации детей и подростков;
• активное включение каждого ребенка в деятельность;
• самодеятельность и свобода выбора детьми содержания и форм деятельности;
• положительная, регулируемая социализация личности;
• поддержка индивидуальности и самобытности ребенка;
• создание ситуации успеха для каждого ребенка.

 

Учитывая кратковременность пребывания детей в Детском оздоровительном центре "Юлово»,  основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры. Игра для детей – самый важный вид их деятельности. Использование игры обращено к раскрытию потенциала каждого ребенка.

• Метод коллективной творческой деятельности. Методика коллективной творческой деятельности как нельзя лучше подходит для реализации плана летней смены. Ребенок участвует в совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, что позволяет реализовать его творческий потенциал. В процессе подготовки к ключевым делам смены, ребята взаимодействуют не только в своих отрядах, но и в разновозрастных группах, которые объединяют представителей разных отрядов.
• Метод театрализации. Особенно ярко он проявляется во время проведения тематических дней. Он реализуется через костюмирование, особый словарь общения, обряды, ритуалы. Театрализация знакомит детей с разнообразными сюжетами из жизни.
• Метод состязательности. Состязание стимулирует к поиску, открытию побед над собой. Состязательность распространяется на все сферы деятельности, кроме нравственной.
•  Метод опоры на положительные эмоции ребенка. Искать в ребенке хорошее, заметить и оценить его рост, оказать доверие, создать ситуацию успеха для каждого.
• Метод самостоятельности и инициативы. Дети способны на смелые идеи, фантазии. Нужно только во время поддержать их инициативу и дать немного самостоятельности. Тогда успех делу обеспечен.

• При проведении тематических дней, изменении погоды режим может по необходимости частично варьироваться.
  Традиционная система дежурства по Детскому Центру и столовой способствует развитию социальных навыков поведения, формирует навыки самообслуживания.

 

Профилактические мероприятия

и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей

Инструктажи для детей:

«Правила пожарной безопасности»

«При террористической угрозе»

«Правила поведения детей при прогулках и походах»

«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

«Правила дорожного движения»

«Правила поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»

Беседы, проводимые медицинским работником:

«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

«О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»

«Мой рост, мой  вес»

Запланированы беседы

• с работниками комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав - МО «Инзенский район»
• с сотрудниками ГИБДД
• с сотрудниками Управления МВД России по Ульяновской области
• с сотрудниками « 4 отрядом Федеральной противопожарной службы по Ульяновской области»

4. Мотивационное обеспечение:

         Во время реализации программы, участвуя в различных творческих, познавательных делах, участники отрядов  набирают условные единицы, которые в  каждом отряде имеют свое название. С самого начала и до  конца смены условные единицы, набранные участником игры,  дают им возможность  «карьерного роста» от рядового участника до члена Совета ДОЦ. 

         В игре,  в которой каждый участник зарабатывает “бонусы,  выполняя различные дела (которые выбирает сам) или же теряет “ бонусы,  нарушая правила игры. Как правило, равнодушных не бывает.   Опыт предыдущего года показал, что сначала участники смены пробуют свои возможности в делах, предлагаемых Советом ДОЦ. Постепенно наступает момент, когда участник игры стремится особо проявить себя. Тут – то и раскрываются таланты. Возникает дух здорового соперничества способностей, умов, характеров. Это очень оживляем отдых, придает каждой смене  неповторимость. 

          Каждый отряд, участвуя в коллективно-творческих делах, растет  и выполняет задания на день.

Ежедневные дела, требующие участия всех и каждого, расширят круг общения и интересов, образуют  пространство, в котором ребенок будет иметь возможность почувствовать себя гражданином Планеты.

           С первого дня отряды готовятся отправиться в игру, создают и оформляют отрядные места, отрядные уголки. После открытия смены каждый отряд получает шаблон символа смены, необходимый для того, чтобы  он  начал раскрашиваться. Символически это означает старт игры. 

          Каждый день в отрядах на «Вечерней свечке» выбирается «ЧЕЛОВЕК ДНЯ». Ведётся каждодневный личный рейтинг каждого из отдыхающих детей – активом отряда и вожатыми. Так же рейтинг всего отряда ведёт педагог организатор. Это обычно плакат в духе смены и на нём выставляются баллы, заработанные отрядом и вожатыми. По итогам каждой смены выбирается «Человек Смены», «Лучший вожатый» и проч.

5.Финансовое обеспечение 

Предусматриваются финансовые ресурсы в размере 1 млн. рублей

6. Информационное обеспечение

8 (927) 821 69 55 – Левшина Наталья Александровна - заместитель генерального директора по организации досуга  и отдыха. руководитель программы

8 (927) 980 65 91 – генеральный директор Левшин Евгений Владимирович

Электронная почта:    e-lev@yandex.ru

8 927 989 66 36 – финансовый директор Малышева Светлана Геннадьевна

www.yulovo73.ru – сайт Детского оздоровительного центра

http://vk.com/club168061121 страничка вконтакте

7. Организационное обеспечение

• Выделение собственных финансовых средств на организацию заезда и выезда детей из города Ульяновска и обратно.
• Заключается договор коллективного страхования от несчастных случаев с ООО Страховая компания «Росгосстрах – Жизнь»

Литература:

1. Шульга, И. И. Педагогическая анимация – новая профессия организатора досуга / И. И. Шульга // Вестник СГУТиКД. – 2011. – № 3 (17). – С. 145– 149.
2. Шульга, И. И. Педагогическая анимация как средство воспитания детей и подростков в сфере досуга / И. И. Шульга // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. – 2006. – Т. 12, № 1. – С. 32–36.

 3. Листопадов Ю. Г. Роль государства и общественных объединений в организации детского летнего отдыха в России // Государство, общество, церковь в истории России ХХ века: сб. материалов XIII междунар. науч. конф. - Иваново: Изд-во Ивановский гос. ун-т, 2014. - С. 522-527.

 4. Организация летнего отдыха детей [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / под ред. Н. П. Царёвой. - СПб.: ЛОИРО, 2011. -URL: http://www.kommunarstvo.ru/biblioteka/ bibtsaorg.html .

 5. Педагогическая энциклопедия / под ред. А. Г. Калашникова. При участии М. С. Эпштей-на: в 3 т. - Т. 2. - М.: Работник просвещения, 1928. - 634 с.

 6. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/zagorodnyy-detskiy-lager-istoriya-elementarnyh-chastits-seredina-xix-pervaya-chetvert-xx

1. Гугнин В. Настольная книга вожатого. М. – Альбина Паблишер, 2015 – 297 с.
2. Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере . –М. :Агропромиздат, 1988. – 239с.
3. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.М.: Педагогика, 1989.
4.  Кругликова Г.Г.,    Линкер Г.Р          ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Учебное пособие Издательство Нижневартовского государственного гуманитарного университета 2011, 286 с.
5. Обыденнова Н. С.Программа летнего лагеря "Вместе весело шагать" http://festival.1september.ru/articles/525475/
6. Суховейко Г.С. (общ.ред.), Андреев А.А. и др. Детский оздоровительный лагерь: Опыт успешной практики управления и маркетинга в сфере отдыха, оздоровления детей.М.: МОО «СДО», 2010. – 60 с.
7. Фролов В.В. (сост.). Настольная книга директора детского оздоровительного лагеря. Методическое пособие. Воронеж: Доп. образования, науки и молодеж. полит. Воронеж. обл, 2011. – 224 с.